有假说认为学习通过一个被称为长期增强(long-term potentiation，简称LTP)的过程发生，一项新研究为这一假说提供了目前最强有力的证据。学习使神经细胞间突触发生物理变化，从而使化学信号能更有效地传递的观点已经被神经科学家们广泛接受。但是，直到现在仍缺乏一个令人信服的实验演示。Mengia-S. Rioult-Pedotti和同事们发现在大鼠学习到盒子里寻找食物的过程中，其运动皮层中的突触增强。正像所预料的，虽然突触连接强度增加，但整个变化范围──指突触连接最大的可能增加和减少──没有改变。
