科学推理技能在太平洋两岸都很薄弱
研究人员报告说，尽管中国学生在数学以及强调掌握事实的测试上成绩比美国学生要好，但这两组学生在某项涉及科学推理的测试中则成绩相对都差。科学推理对人们在真实世界中成功处理目的开放性的科学、技术、工程及数学（或称“STEM”）工作是必需的。它包括能够系统地探索一个问题、形成并测试各种假设、操纵及分离变量以及观察和评估结果。在本次的教育论坛中，Lei Bao及其同事对中国和美国学生的技能进行了评估，这些学生经过了从幼儿园到12年级非常不同的科学和数学的课程学习。所有的中国学校在所有的科目上都遵守一种全国性的标准，所以他们的课程非常相似，且中国学生在解决基于课本内容的问题上变得很熟练。另一方面，美国学校的课程和表现则更加多样化。研究人员对两国学生的评估教科书内容知识的两个测试的分数以及评估科学推理能力的第三个测试的分数进行了比较。在前两个测试中，两国学生的分数存在着差别。但与前两个测试结果不同的是，第三个测试的结果在中美两国学生间则几近相同，这表明在这两国中，目前的对STEM学科的教育和评估还没有强调科学推理的对事物的深层理解。
