关于考古学科发展建设的一点建议

经过考古学界同仁的共同努力，2011年国务院学术委员会将考古学从二级学科升级为历史学门类下的一级学科。如何培养新的研究人才和如何深入研究，以提高研究水平，更好地服务社会的问题，摆在了考古学界同仁面前。最近，许多学者纷纷提出了对于这个问题的思考。

作为一名初涉考古学研究的人员，一方面，笔者接受了比较系统的考古学教育，另一方面，笔者又有从文科到理科的求学之路，对理科有初步了解，在此基础上对于考古学研究需要什么样的人才有一点自己的感受。

考古学——综合文理的学科特点

众所周知，考古学的研究对象是古代社会。而古代社会的信息十分丰富，包括了属于现在学科分类的许多方面，其中既有大量社会、人文科学方面的内容，又有自然科学方面的内容。因此，以研究古代社会为目标的考古学具有显著的综合性学科特点，要求其研究者具有熟悉文理的特点。

从科林·伦福儒的《考古学》一书来看，目前西方考古学已经逐步进入了科学化、定量化研究的新阶段，而我国考古学依然处于一个比较模糊的定性研究阶段，与西方考古学研究尚存在较大差距，中国考古学未来的一个发展趋势可能就是考古学研究的逐步科学化和定量化。

目前考古学科人才培养存在的几个特点

目前国内大学的考古学教育普遍存在几个特点：

（1）多偏重于考古学、历史学的教育，而不太重视社会科学其他学科知识和方法的培训。培养出来的研究人员，多具有较好的文史知识背景，研究兴趣也多偏重于社会科学方面，尤其是考古和历史方面，较少涉及社会科学其他学科的内容。例如，大多数大学的考古学专业教育里很少有与研究社会有关的社会学、经济学、人口学等方面的基础知识和研究方法的培训。因此，造成了许多以研究古代社会为目标的考古学者，既不懂社会学，也不懂经济学，这不能不说是一种知识结构上的缺失。

（2）普遍忽视和缺乏自然科学知识与方法。除了社会科学外，作为综合学科的考古学其研究内容也涉及了一些自然科学方面的东西。例如，人类的生产生活与其周围的自然环境关系密不可分，研究古代社会及人类行为都要考虑其所处的自然环境背景，而这一部分内容所涉及的地质学、地理学属于自然科学，却是大部分大学考古学教育所忽视的。即使有，也大都是由没经过专业严格培训的人讲授，其效果也大打折扣。

结果是，考古学的研究者比较普遍地缺少自然科学素养。对于多学科参与考古学研究的开展与其成果的评判，考古学者很多缺乏判断力，从而在多学科的综合研究中失去了话语权，难以与自然科学家进行有效地深入探讨。

 （3）不了解世界其他地区的考古学资料。目前国内大学的考古学教育普遍偏重于中国考古学，对国外考古学的介绍大多是蜻蜓点水，仅限于最基本的介绍，缺乏必要的深度，当然这可能与我们缺少熟悉国外考古学的人和介绍国外考古学的资料有关。国内大部分研究者根本谈不上熟悉国外考古学，更遑论进行国外考古学研究了，也就无法进行国内外古文化的对比研究。还有，到国外留学的考古学人员大多也是以研究中国考古学为主，很少进行西方的考古学研究。

未来考古学科发展的一点建议

针对目前大学考古学教育的现状，结合中国考古学未来的发展趋势，我们觉得至少可以在人才培养方面做一些调整，以推动考古学学科的发展。

（1）考古学教育要重视、加强社会科学其他学科知识、方法的教育，特别是社会学、经济学、人口学等。

一方面，这有利于培养未来的研究者具有宽广的学术视野和更合理的知识结构，促进考古学研究的深入开展。另一方面，也有利于提高考古学专业学生的综合素质，提高未来毕业生在社会中的竞争力，有利于考古学专业学生就业。考古学教育内容的扩展，也与国家大学教育以素质教育为目标的要求吻合。在目前形势下，考古学专业学生也不可能都从事考古学研究及相关行业的工作。为了使考古学专业学生在从事其他工作时也具有较强的竞争优势和工作能力，也有必要拓宽考古学专业学生的知识面，提高其综合素质。

（2）考古学教育要重视自然科学方面知识与方法的培训，提高未来研究人员的自然科学素养。

目前，考古学教育中有关自然科学知识与方法所占的比例很低，且大部分是由非自然科学专业出身的人员讲授，这就进一步影响了考古学专业学生对自然科学知识与方法的理解。因此，在考古学教育中要适当增加与考古学研究有关的自然科学相关学科的内容，例如地质学、地理学、土壤学、植物学、气候学等。为了适应考古学逐渐定量化、科学化的发展趋势，考古学教育中也可适当增加科学方法与思维的训练。对于考古学专业学生科学方法的训练将有助于提高未来研究人员的综合素质，也有利于不同学科之间的相互交流，促进考古学研究的科学化、定量化的发展趋势。

（3）适当增加国外考古学的内容，培养一些熟悉国外考古学的人员。

未来中国考古学的一个趋势就是国际化，即与国际考古学研究接轨，让中国考古学丰富的材料为理解人类社会及其发展做出自己应有的贡献。这就需要我们有一批既懂中国考古学、又熟悉国外考古学的研究者，可能他们甚至还在国外考古学研究中有一定的发言权。因此，考古学教育中要增加国外考古学的内容，要对古典文明发达的古埃及、古代两河流域、古印度及古希腊罗马的考古学情况作比较详尽的介绍，翻译一批西方考古学的经典著作和重要基础材料。只有既熟悉中国考古学，又熟悉西方考古学的人才能更好地向国外介绍中国考古学，进行有效的学术交流与沟通。只有熟悉世界其他地区的考古学材料，我们才能进行中西方历史文化的对比研究，才能对中华文明在人类历史进程中的地位和作用做出确当的评价，才有可能为理解整个人类社会及其发展做出自己应有的贡献。

对未来考古学研究者的一点期待

考古学研究对象的复杂性、多样性、综合性要求他的研究者应该具备较高的综合素质。从中国考古学未来科学化、定量化的发展趋势来看，我们期待未来的考古学家应该既熟悉考古学，并在某方面具有一定的研究深度，能够把握和紧跟学术前沿，而且了解社会科学各学科的研究方法；又通晓自然科学知识，熟悉与考古学有关的各种自然科学方法手段的特点及应用范围，能够及时了解自然科学的最新动态。

我们期待，未来的考古学家将是一个学术研究课题的组织者和设计者，除了他自己能够承担某一方面的专业研究外，他还能有效地组织多学科的学者进行卓有成效的研究，能够知道使用什么样的方法来分析测试样品，能够对所进行的各种分析测试有一个基本的判断和把握，能够与自然学科的科学家进行有效的探讨。

结语

二十世纪科学研究发展的一个显著特点就是各个学科之间的密切交流和交叉，从而产生出更多的分支学科，极大地促进了科学研究的发展和创新，推动了人类认识的进步与知识的增长。

西方考古学研究的新理论、新方法层出不穷，在一定程度上与其多学科的积极参与、交叉不无关系，多个学科学者的积极参与促进了考古学研究的深入和反思，从而使得西方考古学研究呈现出各种理论层出不穷的现象。而我国考古学主要局限于历史学领域内，这固然有利于学术研究的连续稳定发展，然而在一定程度上也限制了学术研究领域的拓宽。我们相信，未来中国考古学与社会科学其他学科和自然学科之间深入有效的交流与交叉，必然会促进考古学的深入发展，甚至可能会带来考古学研究的革命性突破。

张小虎 河南省文物考古研究所